学校召开教学质量保障体系建设研讨会

时间：2022/10/26 作者：jsfz 阅读量： 5891

为加强学校校、院、专业三级教学质量保障体系建设，形成不断提高教学质量的长效机制，10月25日下午，学校教学质量保障体系建设交流研讨会在兴礼楼213智慧教室召开，教师发展中心（教学质量监控中心）主任徐永良主持会议,医学院、体军部、材纺学院领导、教师，校督导、教务处等相关处室负责人、教师参加了会议。 

   2021年校级教学研究项目“教师发展与教学质量保障专项”项目组就护理学专业课程思政教学质量评价、基础护理教研室基于PDCA循环教学质量持续改进机制、专业层面教学质量保障体系建设等内容进行主题发言。医学院教师李丽英认为，护理学专业课程思政教学质量评价，应分级设置课程思政目标，寻找专业知识点与思政目标结合点、影响面，优化课程思政教学环节，为构建科学合理的护理学专业课程思政教学质量评价指标体系奠定基础。医学院教师周丹会上分享了基础护理教研室应用PDCA理论，在课程教学各环节中实施质量闭环管理、推进质量持续改进的做法，此项改革取得了较好的成效。项目组后续将固化这一教学改革成果，形成课程质量闭环管理的示范，供医学院乃至全校相关课程借鉴。教学质量监控中心教师乔亚军认为建设专业层面教学质量保障体系，应该落实OBE教育理念，以质量保障体系的两个重要要求为导向，结合专业认证（评估）工作，重点突出各类达成度评价、质量持续改进、质量管理信息化等内容，建设符合我校实际、操作性强的教学质量保障体系。

   会议安排了交流、研讨环节，医学院、校督导、教务处等部门就质量保障体系建设与质量监控、质量管理数字化改革、课程思政教学评价等问题进行了交流。

教师发展中心（教学质量监控中心）主任徐永良做总结发言。他指出，我们要以审核评估为导向，从高等教育新时代发展和“双万计划”项目建设等多维度要求，推进校院专业三级质量保障体系建设，推进质量文化建设。他强调：通过教学研究引导广大教师实施教学改革是提升教学质量的重要抓手。三级质量保障体系要注重开环建设，闭环提质，既要优化顶层设计、也要理顺工作机制，逐步形成运行顺畅、保障有力的教学质量保障模式。