如何激发学生的学习兴趣，控制课堂秩序——记教师教学发展中心2013年第二期教学沙龙活动

时间：2014/03/24 作者：admin 阅读量： 643

12月16日，教师教学发展中心第二次沙龙活动在越秀校区行政楼二楼会议室如期举行。特别邀请了商学院张惠忠教授与大家一起讨论分享“如何激发学生的学习兴趣，控制课堂秩序”。

张教授从“内外结合、软硬结合”生动而风趣的讲述了他的教学经验。“上课内容一定要有条理、重点要突出，内容也不需太高、太难、太尖端，要根据学生的实际接受能力来进行”。“在课堂之外，处理好与学生的关系，用真诚与关爱与学生沟通”。张教授举例，曾经有名学生请了病假，有一次在楼梯口遇到这名学生，他叫出了学生的名字并且问他身体好些了没有。这一小小的行为让学生特别感动，后来将张教授视为大学生涯中最值得尊敬的老师，遇到重要事情也会请他来分析。“尊重学生，有时候他们提出的问题会给你带来很大的启发，也让你收获与学生之间深厚的情感”。

张教授总结说到：“做大学老师最重要的有三点：1、要有责任心、投入工作；2、形成自己教学风格，教无定法；3、处理好教学与科研的关系。”

在座教师也积极发言，提出了他们在教学过程中遇到的困惑与思考。设计学院夏一霖老师提出，身为一名刚上讲台的年轻教师，面对全是陌生的学生，在识记学生姓名方面有一些困难。南湖学院孙莹老师建议，可以在教室中分区域认学生，前几排、中间、后面分别认识几位，时间一长认识的也多了。张教授认为，“我没有很刻意去记住哪位学生的名字。下课之后走到学生中间，随口多问问，问多了也就记住了。学生也不会介意老师是否记得他的名字，不要有太大的压力”。

在张教授的语中无不透露着对学生的热爱和关怀，这种热爱感染了在座的每一位老师，这不仅仅是经验的交流更是一种真情的传递。本次沙龙虽然结束，但是我们对现代教育的探索还将持续进行下去。教师教学发展中心未来还会继续推出更多的讲座与沙龙，满足广大教师的需求。