关于举办2026年全校课堂教学示范课“教学竞赛获奖教师”作品直播活动的通知

时间：2026/05/07 作者：jsfz 阅读量： 4644

各教学单位、各位老师：

近年来，学校以教师培训为依托，以教学竞赛为抓手，不断夯实教师教学基础，激发教学创新活力，教师专业能力持续提升，我校教师在国家、省级教学竞赛中屡获佳绩。为充分发挥教学竞赛获奖教师的示范引领作用，激励广大教师深耕课堂、投身教学改革，营造追求卓越、锐意教改的良好氛围，学校决定选取浙江省第六届高校教师教学创新大赛获奖教师的优秀作品，组织开展示范课直播展示活动。现将有关事项通知如下：

一、示范课安排

二、主讲教师及示范课简介

（一）郭雅静

1.教师简介。郭雅静，文法学院中文系教师，校级公选课“江南文化漫游”课程负责人，获浙江省第六届高校教师教学创新大赛二等奖、嘉兴大学第一届青年教师教学设计与技能竞赛一等奖。

2.课程简介。《江南文化漫游》是一门面向全校各专业本科生的人文通识课程，由文学、设计学、经济学、马克思主义理论、教育学等多个学科共同组建团队，协同推进课程资源建设、备课授课与实践指导。课程内容分为中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化三大篇章。本次示范课聚焦中华优秀传统文化中的“艺美江南”模块，采用教师引导与学生主动建构相结合的教学方式：教师系统梳理江南艺术之美的发展脉络，学生则借助“禾灵儿”智能平台进行思辨表达与作品设计。同时，邀请两位专家对关键环节进行深入讲解。课程逐步引导学生完成从知识积累到跨学科思维能力的跃迁，最终实现以文化自信为引领的价值塑造目标。

（二）于静涵

1.教师简介。于静涵，数据科学学院统计研究所教师，获浙江省第六届高校教师教学创新大赛二等奖、嘉兴大学第二届青年教师教学设计与技能竞赛一等奖。

2.课程简介。“统计学”是面向经管专业开设的专业基础课，它是用统计的基本理论、基本知识、基本方法来研究社会经济活动数量表现和数量关系的方法论科学，课程内容涵盖在社会经济范围内收集数据、整理数据、分析数据和解释数据。通过本课程的学习，使学生能系统地掌握各种统计方法，并理解各种统计方法中所包含的统计思想；使学生能对社会经济中的数量进行分析，能透过数字现象看本质。本次示范课聚焦统计调查与统计指数，采用教师引导与学生主动建构相结合的教学方式：教师系统梳理知识脉络，学生则借助智能平台进行调查方案设计与统计指数编制。同时，邀请两位专家对关键环节进行深入讲解。课程逐步引导学生完成从知识积累到应用能力的跃迁。

（三）王可

1.教师简介。 王可，医学院副教授，“药理学”课程负责人，获浙江省第六届高校教师教学创新大赛二等奖。

2.课程简介。作为临床医学、护理学及药学专业的必修主干课程，“药理学”既是对人体解剖学、生理学、生物化学、病理学等基础医学知识的综合应用，也是后续内科学、外科学、临床药物治疗学等临床课程的重要基石。课程旨在使学生具备扎实的药理知识储备、严谨的循证用药思维及人文关怀素养，为其将来从事临床诊疗、护理给药、药学服务及医药科研工作奠定坚实的专业基础。课程团队注重教学创新与方法改革，在教学设计与课堂实践中持续优化，课程获批省一流课程。  

（四）高晨笛

1.教师简介。高晨笛，外国语学院公外部教师，主讲《雅思英语》、《大学英语》等课程，获浙江省第六届高校教师教学创新大赛三等奖、嘉兴大学第一届青年教师教学设计与技能竞赛二等奖、第六届全国外语微课大赛浙江省二等奖、第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛浙江赛区二等奖。

2.课程简介。《雅思英语》是面向大一留学生开设的必修课。本课程以雅思考试为载体，紧扣高频话题，系统讲授核心解题策略，提升学生英语听、说、读、写四项技能的综合应用能力，为后续全英文授课的专业课学习夯实语言基础。同时，引导留学生深入领会中华文化精髓，增强文化认同感，助力其成长为中华文化的积极传播者与对外友好交流的促进者。本次示范课聚焦“科技与发明”主题的口语模块，以中国古代四大发明为切入点，将中华优秀传统文化自然融入雅思口语教学；依托 AI 智能体开展口语练习，实现个性化即时反馈；通过情境辩论，让学生在“练”中掌握知识，在“情境”中提升语言应用和思辨能力，实现知识传授、能力培养与价值引领的统一。

（五）智佳宁

1.教师简介。智佳宁，商学院物流管理专业副教授，浙江省青年人才，获浙江省第十三届高校青年教师教学竞赛一等奖、浙江省第五届高校教师教学创新大赛实验技能专项赛二等奖、2025年浙江省高校教师教育技术成果一等奖、浙江省第六届高校教师教学创新大赛三等奖。

2.课程简介。“跨专业综合模拟实训”是面向经管类本科专业开设的核心综合设计型实验课程，课程依托经济管理国家级实验教学示范中心平台，以虚拟仿真技术为载体，以企业经营为主线，开展多主体协同经营模拟。学生在仿真环境中完成连续经营、数据分析、协商决策和结果复盘，逐步掌握解决复杂商业问题的综合决策能力。本次示范课为招投标模拟，在此之前，学生已经完成了前6季度模拟经营，熟悉企业注册、岗位分工和基本运营流程，课堂从单一主体经营推进到公开采购与竞价博弈。课程通过“设题—建场—组局—调控—复盘”的教学模式，采用反向竞价模拟，保留公开竞价、规则约束、合同执行的制度内核，删减非核心竞争因素的流程设计，将学习重点放在决策博弈。线下开展多轮竞价，平台提供标准化流程与数据支撑，形成虚实互补的教学情境,推动学生从单项业务认知走向复杂综合经营决策；从单一岗位视角走向多角色供应链协同；从经营模拟走向规则判断与责任承担。

 三、参加对象

全校专任教师、辅导员，欢迎其他感兴趣的教师踊跃参加。

 四、参加方式

本次活动通过钉钉直播形式开展，直播群为“嘉大教师发展培训群1”和“嘉大教师发展培训群2”。 请扫描或识别示范课海报中的二维码进入钉钉直播群。为便于统计参与情况并授予相应培训学时，请进群的教师将群昵称统一修改为“真实姓名＋一卡通号”。 直播期间，大家可通过文字形式参与交流互动、发表观点。  

                                                                                                                         教师发展中心（教育教学质量监控中心）

                                                 2026年5月7日

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