2018-2019学年青年教师（辅导员）助讲培养工作中期检查总结报告

时间：2019/05/15 作者：jsfz 阅读量： 1463

为了全面了解和掌握各单位青年教师（辅导员）助讲培养工作进展情况，以及青年教师（辅导员）在助讲培养过程中的具体执行情况。依据《关于开展2018-2019学年青年教师（辅导员）助讲培养中期检查的通知》，教师发展中心组织开展了2018-2019学年青年教师（辅导员）助讲培养中期检查，现将相关工作总结如下：

一、检查工作的组织

结合我校参加青年教师助讲培养对象涉及到各个学院的青年教师，人数较多且比较分散，中期检查工作分为两阶段完成。一是根据《嘉兴学院青年教师助讲培养暂行办法》，各教学单位从教学单位的管理、导师的指导、青年教师接受培养等三个方面开展自查；二是由教师发展中心制定开展针对性调查与核实，主要针对指导教师的指导工作情况以及学院对该项工作的管理情况，除了对各学院助讲培养的指导情况进行核查外，还向该学年度以及上一学年度已经完成的助讲培养人选发放调查问卷，调查实际工作落实情况与实际工作成效，发现存在的问题，征集意见建议。

二、检查结果

（一）总体情况

1．学院对助讲培养的管理工作情况

整体来说，与去年相比，学院对青年教师助讲培养工作的关注度明显提升，工作做的较扎实，既有规范的工作布署，又有严格的监督管理。多数教学单位基本上都能严格要求各基层教学组织落实助讲培养的具体指导工作，能够认真定期检查指导教师和教研室的助讲培养工作，甚至有个别单位的领导亲自带头承担起指导教师的任务，并开展全面而认真地指导。

2.指导教师的指导工作情况

从检查结果来看，多数指导教师对青年教师的指导内容全面，涉及到从课前准备到课堂教学环节以及出卷、阅卷等教学规范、科研和生活等方方面面的指导。并且指导方法合理，执行有力，效果明显。

3.青年教师接受助讲培养情况

从总体上来看，大部分青年教师在助讲培养期间，能够按照《嘉兴学院青年教师助讲培养暂行办法要求》，进行相应工作，尤其在教学各环节上，勤于同指导教师沟通，认真倾听指导教师方方面面的指导，并取得了显著成效。

（二）发现的问题

1．有部分教学单位，指导教师选配没有严格把好准入关，出现了学科不匹配等现象，对基层教学组织和指导教师的工作要求也不明确，培养效果大打折扣。

2．有少数导师对青年教师的指导与关心不够，指导次数很少、指导时间有限，指导内容不全面，指导效果不太明显。

3．有青年教师自己认为在教学上经验不足，希望学院与导师能在课堂节奏把控方面、教学设计、教学方法、教学组织等方面得到更为全面的指导。

三、改进助讲培养工作的几点建议及对下一步考核工作要求

（一）关于助讲培养工作

1．各单位定期组织召开指导教师和青年教师的集体交流活动，争取把助讲培养工作做实做好。

2．指导教师需结合学科的特点以及青年教师自身的特点，加强对青年教师教学技能和教学方法的指导。

3．各教学单位适当加强教务管理流程环节方面的培训。

4．各教学单位应多开展教学观摩、研讨活动，使更多年轻教师有机会向优秀教师学习，提升教学能力和水平。

5．加强辅导员职业生涯规划指导。

（二）对助讲培养考核工作的几点要求

1．要求各单位按照下一步的助讲考核工作通知，严格落实助讲培养考核各项工作，尤其是试讲考核和助讲培养工作考核。

2．关于试讲考核，要求成立试讲考核小组，考核小组成员应结合考核点，对培养对象的教学能力进行全面测试。

                         教师发展中心

                        2019年5月15日